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2025-09-21 56
美术作品除了能够反映我们所看到过的风景,也能够映射出我们当下创作时的心境,很多孩子参加美术培训之后虽然提升了画技但是只会模仿,对于作品并没有自己的观点与想法,这种教学方式不是无锡大象大卫提倡的,在艺术学习中希望能够培养孩子们综合素质全面发展的能力,不仅注重提高他们的审美能力,也注重鼓励创作,让他们学会让作品说话。
研究发现不同年龄段孩子学些能力和身体各个机能成长发育的水平不同,通过了解各个时期不同的学习特点,为课程设计提供教学理论依据,针对各个年龄阶段为他们提供不同的美术课程培训,学习绘画不只时单纯地提高绘画能力,大象大卫美术培训更多的是培养他们对艺术作品的拓展延伸水平,不能仅凭靠好与坏判定学习能力的强弱,每个人对好坏的标准不一,需要透过现象看本质,发掘作品下的思维创新。
美感的形成是一个循序渐进进阶的过程,孩子们从感知世界开始,从点到线再到面的过程,逐步能够评判作品的好坏,根据自身对美的感受丰富作品内容,通过利用绘画技巧将平面作品在线条、明暗、光影、线条的勾勒下变得“立体”,随着不断成长孩子的创造能力和想象力会在外界的影响下逐步增长趋势变缓,对于纪实写实的能力逐步提高。
大象大卫针对3-14对的青少儿开设的少儿美术课程带领孩子们从感知世界卡死hi,启发他们对艺术学习的兴趣,通过动画、游戏、手工趣味娱乐的学习方式构建他们对色彩的认知,逐步走向探索与创新领域,在他们受外界干扰影响比较小的阶段,培养他们的创造力,在教学过程中遵循他们自身对事物的认知,不过多给予外界干扰磨灭他们的创造天赋。
针对儿童的美术培训过程,该机构就是通过结合学生各个阶段的发展特点设定的,在教学过程中将他们学习的优点放大,从有点扩展教学,带领他们向更深层次的技能水平探索,提高他们对美的感知力、立体空间思维构建的能力。
无锡大象大卫一直致力于培养孩子们在美术教育方面的综合素养能力,根据不同阶段孩子的学习特点,为他们打造一个良好的学习环境,在教学过程中实现青少儿多元化发展与成长。
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