无锡韦博开心豆抓住关键期 奠定孩子阅读基础

　　很多家长都不知道，3-8岁是儿童学习阅读的关键期，在这段时间内奠定的是孩子自主阅读的能力，这个期间无锡韦博开心豆少儿英语将引导学员在阅读全英文绘本中，养成自主阅读读物的能力，同时通过让小学员们大胆开口说提高英语的表达能力，多维度共同激发孩子的阅读兴趣，不断尝试学习英语，为今后的英语学习打下基础。

　　老师们认同儿童阅读能力是一个发展的过程，且建议家长们从儿童出生起就应当培养他们的阅读能力。在0-3岁儿童阅读目标中我们可以看到，孩子出生起就应当并且可以开始阅读。这里所指阅读，主要是为孩子提供丰富的阅读环境和条件，让他们接触书和书面语言，形成对数和文字的兴趣，知道怎样去看书等。在这个过程中，家长需要跟孩子建立起共同阅读的互动关系，在帮助孩子阅读的时候引导他们充分感受阅读的快乐。

　　培养成功阅读者重要的是开端正确。阅读能力是从小就开始的，但在儿童阅读最初阶段，无锡开心豆英语培养的是小学员作为学习基础的阅读能力。帮助儿童迈出阅读的一步，在这个阅读教育目标中，不是要求认识和书写多少字，而是儿童早期的口头语言的丰富性，儿童的口语学习中玩味语言的韵味及其构成，儿童阅读图画故事和自创图画故事书等提到了重要的地位。

　　这里所说的实际上是指学前儿童在语言发展关键期内要学好口头语言，并将他们获得的丰富口头语言作为书面语言学习的基础。在学习口语的同事，在阅读图画故事等活动中，孩子也在形成与书对话的经验，养成用口头语言经验来独立思考书面阅读的习惯。没有这个基础，儿童即使在早期认识了若干的字，也不可能发展起良好的阅读能力。

　　成功阅读者的培养要求无锡开心豆少儿英语老师们关注儿童早期阅读技能的发展。认同阅读是一个多元的复杂的历程，儿童需要在阅读过程中寻找适合的途径积累阅读经验，从而建立起自主阅读的能力来。在美国早期阅读教育目标中，发现这样的阅读技能要求：一是逐步提高儿童对语音的敏感性，关注他们通过语音规则的联结来认读对应的文字的能力；

　　二是逐步提高儿童语义理解能力，要求他们逐步运用已有知识、口语词汇和综合认知策略来理解阅读内容；三是逐步增加儿童对母语文字的敏感性，即逐步了解母语文字的构成规律，逐步建立起认识母语文字的途径。儿童对文字的敏感性和有关文字的知识，有助于他们对学习阅读产生兴趣并比较快地学习书面语言。

　　通过专业的外教老师授课和借助多媒体等教学工具，无锡韦博开心豆少儿英语为学员营造全英语的教学环境。在这种环境中，孩子们能更快速的适应英语学习，迅速提高英语听说能力，并且不同于传统的英语教学方式，少儿英语课堂更加注重课堂氛围，幽默风趣的外教会引导孩子们开展形式多样的主题活动，实现快乐学英语、增加孩子英语兴趣的目标。