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儿童有自我保卫和平和追求完美的内在冲动。无锡蒙特梭利早教的教育法则从发展的观点出发,儿童是一个发育中的机体和发展中的心灵,儿童发展时期是人的一生中重要的时期,幼儿处在不断生长和发展变化的过程之中,而且主要是内部的自然发展,过程中幼儿的发展包括生理和心理两方面。
一是主导本能,这种本能对于处在生命初创时期的婴儿提供指导和保护,二是工作本能,这是人的基本特征,幼儿正是通过不断的工作进行创造,使他自己得到充分的满足,并形成自己的人格;在心理方面,幼儿心理发展既有一定的进程,又能隐藏的特点,幼儿是一个精神的胚胎,婴儿能依靠他的环境,构筑一个精神世界,每个幼儿的精神也各不相同,各有自己的创造性的精神。
无锡蒙特梭利早教中心依据教育法则将孩子的出生成长期为儿童敏感期,又根据幼儿的不同注意力分为细节、协调敏感期;协调、触觉、语言敏感期。从出生的一年就出现一直持续到四岁,这是幼儿的一种内部的感觉以区别各种物体之间的关系,而不是物体的本身。幼儿在2—3岁时会表现出对细节的敏感他的注意力往往集中在小的细节上,这表明幼儿的精神生活的存在,以及幼儿和成人具有两种不同的智力视野。
在幼儿细节、协调敏感期中,无锡蒙特梭利会特别注意孩子表现出对细节的敏感,同时这也是幼儿发展中最易观察到的一个敏感期,幼儿通过个人的努力学会走路,并逐渐取得平衡和获得稳健的步伐。通过老师的引导,不断让孩子注意细节,肢体协调发展,通过互动也让孩子的智力视野更加宽泛一些。
在针对协调、触觉、语言敏感期的孩子,老师们将在教室中放置安全卫生的物品,引导幼儿们主动探索世界,让幼儿们朝着外界的物体伸出小手。这个动作的初推力代表幼儿自我进入外部世界之中。这正是通过手的活动,幼儿才能发展自我,发展自己的心灵。
同时,2个月左右幼儿就开始吸收语言,他所获得的语言是他从周围环境中听到的。当他说一句话时,并不需要为他准备任何特殊的东西。语言能力的获得和运用,是幼儿智力发展的外部表现之一。
无锡蒙特梭利早教强调指出,应该注意幼儿的心理发展和生理的发展之间的密切的关系。“如果心理的压抑会影响新陈代谢,并因此降低了一个人的活力的话,那可以肯定,相反的情况也会发生,富有刺激的一种心理体验能够增加新陈代谢的速度,并因而促进一个人的身体健康。
标签: 娃儿 真的有必要早教 孩子早教有没有必要 孩子是否需要早教
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