蒙特梭利敏感期大解析来袭 教学中针对改善

　　万物都有自己的季节，你错过了这个季节，就很难补救与改善了。对孩子的教育也是这样，无锡蒙特梭利早教在教学中要抓住孩子成长的敏感期进行教育，教育范畴内的敏感期，是指在婴幼儿0至3岁成长的过程中，受内在生命力的驱使，在某个时间内，孩子专心吸收环境中对自身有影响的因素，并不断重复实践的过程。这一时期是人生学习的极佳时期。

　　也就是说如果在这个年龄段对孩子进行科学的教育，可以达到很好的效果。反之，如果错过了这一关键期，对孩子进行教育的效果就很不理想，甚至终身难以弥补。根据蒙特梭利对婴幼儿的观察与研究，深入分析0-3岁孩子的敏感期有以下特点。

　　语言敏感，当婴儿开始注视大人说话的嘴型，并发出牙牙学语的声音时，孩子就进入了语言敏感期。学习语言是一件困难的事情，甚至成人都不能很快地学会一门语言，但幼儿却能容易地学会母语。这正是因为在幼儿成长的敏感期内，孩子具有很强的语言敏感性。无锡蒙特梭利在课堂中将通过专业的引导，让孩子大胆的说话以及运用语言功能，其实语言能力的获得和运用，是幼儿智力发展的外部表现之一。

　　秩序敏感，幼儿的秩序敏感力常表现在对顺序性、生活习惯、所有物的要求上，因为孩子需要一个有秩序的环境来帮助他认识事物、熟悉环境。一旦幼儿所熟悉的环境消失，孩子就会变得无所适从。蒙特梭利认为，如果父母未能提供一个有序的环境，孩子便没有一个基础以建立起对各种关系的知觉，而当孩子不能够从环境里逐步建立起内在秩序时，孩子的智能也会因此而得不到正常的发展。

　　感观敏感，孩子从出生起，就会借着听觉、视觉、味觉、触觉等感官来熟悉环境、了解事物。孩子透过潜意识的吸收性心智来吸收周围事物。据此，无锡蒙特梭利早教中心通过舒适的环境，趣味的玩具、美妙的音乐来使孩子的触觉和听觉器官更加敏锐，引导孩子产生智慧。同班小朋友们共同参与绘画、做游戏、听音乐等等多项项目，让充分尊重孩子探索世界的好奇心。

　　细节敏感，忙碌的大人常会忽略周边环境中的细小事物，但是孩子却常能捕捉到个中奥秘。因此，如果孩子对泥土里的小昆虫或衣服上的细小图案产生兴趣时，正是父母培养孩子的好时机；社会规范敏感，两岁半的孩子会有明确的交流欲望，他们已经不满足于只与父母交往了。他们会逐渐脱离以自我为中心，向往群体活动，向往与其他孩子交流。父母应该及时给孩子建立明确的生活规范、日常礼节，使其日后能遵守社会规范，拥有自律的生活，此外，0~3岁孩子还对书写、阅读、文化、音乐、数学等具有相当的敏感性。

　　每个孩子的敏感期出现时间并不相同，因此父母必须客观细心地观察孩子的内在需求和个性特质，时刻留意孩子敏感期的到来，以便采取相应措施。经过敏感期的学习之后，无锡蒙特梭利早教将抓住黄金期，让孩子变得头脑清楚、思维开阔、安全感强，能深入理解事物的特性和本质。敏感期不仅是幼儿学习的关键期，同时也影响其心灵、人格的发展，因此，成人应尊重自然赋予儿童的行为与动作，并提供必要的协助，以避免孩子错失一生仅有的一次特别生命力。