无锡英孚学术阅读写作课程扩大学员认知能力

行业资讯 2025年08月17日 06:58 2 sansa2025

　　国内学生往往在面对长篇的学术阅读过程中尤其感到力不从心。提高批判性思维阅读的能力，是许多意向出国的学生迫在眉睫的问题。基于这个问题，无锡英孚教育在学术阅读写作课堂上着重培养和锻炼学生的批判性思维。学术阅读写作课程上，老师在教授理论的同时，更注重让学生进行思考，给学生提供讨论和表达的机会，并且重视学生的表达的观点。

　　无锡英孚教育

　　初阶学术阅读写作是英孚和牛津大学出版社联合推出，务实中学学术英语基础，5各级别，循序渐进的提升，词句段文逐一击破，牛津3000核心词汇结合地道书面表达，练就47个阅读技巧，71个写作技巧，40多种文体精选原文语料，贴近时事，淬炼批判性思维。

　　初阶学术阅读写作课程中，无锡英孚英语引进牛津原版教材，覆盖现今热门学术话题，扩大学生知识面与认知能力；融汇牛津3000核心词汇，原文结合螺旋式词汇练习，学术专词逐个击破；专题专练阅读技巧，接轨国内外考试题型，阅读、表达更精准；结构化写作训练，从审题立意到谋篇布局、摆脱对写作模板的依赖；强化学生批判性思维，通过调研、分析、论证各种社会现象，逐层剖析，抓取重点。

　　批判性思维需要学生积极地站在作者的立场进行深层次的思考。在把握文章结构的基础上，分析、解释作者的观点，并站在不同的角度看问题。这种思维方式不是与生俱来的，需要后天的塑造。学术阅读写作，可以在很大程度上培养和锻炼孩子的批判性思维，因为在学术阅读写作课堂中，锻炼的是孩子一种对文本的深度思考能力以及对知识不断探索和质疑的态度。

　　Uccelli教授指出，批判性思维正是留学生的重要必备能力。目前批判性思维有很多不同的定义，但基本上可以总结为对一件事物的不同角度的思辨能力。无锡英孚少儿英语希望通过课程可以让学员们，无论从书本、文章、电影、新闻等不同途径获取到信息，都要学会提出自己的疑问，同时学会理解和接受来自不同人的观点和见解，最终找到相应根据去支撑和建立自己的结论。

　　同时教授反复强调的一个关键词就是质问，她说，在哈佛大学课堂上的中国留学生都是准备非常充足，主动并热衷于参与课堂上的互动和交流。大家都能从平时读到的学术文章，甚至从看过的电影中提炼出自己独有的见解，并勇于提出疑问，乐于思考。这些都是哈佛学生的特质，也是拥有批判性思维在哈佛学生身上的体现。思考分析，得出自己的见解和判断的过程，就是批判性思维。

　　针对多孩子的口语并不差，发音也很地道，为什么在课堂上就是不敢说话这一问题，无锡英孚教育初阶学术阅读写作课程将重点培养学员们的批判性思维的能力，从不同的角度客观辩证地去看待同一个事物，并提出质疑和独立的观点，同时找到足够的证据做支撑。

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