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十几岁的孩子往往做什么事情都会被贴上叛逆期的标签,学习成绩下降,叛逆!稍微回家晚一点,叛逆!没有按照父母的安排来做,叛逆!总之,稍微没有说顺老师和家长的心意那就是叛逆!世俗将十几岁处于青春期的孩子定义为叛逆期,于是这期间所有的解释都变得那么合理,但是各位家长有没有想过,孩子为什么成绩下降,为什么会回家晚,为什么会违背你的意愿?可能他只是这个知识点没有理解,可能他只是在学校做完了作业,可能他有自己的想法,这一切没有经过交流的定义,将孩子压得喘不过来气。星火教育和各位家长谈一谈孩子们的十几岁。
在十月份的读书会上各位老师分享了关于《Positive
Discipline(十几岁孩子的正面管教)》这本书的读后感,让我们看看有着专业经验的星火的教师们是怎样想的。
邓老师:“差生”
其实家长和老师的话对于孩子们来说很重要,甚至可以影响他们的一生。邓老师说他以前辅导过一个数学成绩非常差的一个男生,经过两个月的补习,有一次满分一百分的考试考了75分,当时他说了一句话让邓老师记忆深刻,那个男孩说:“老师。是不是打错分数了,我是个差生,我靠不到这个分数”。这句话让邓老师很辛酸,这个孩子是得有多么的不自信,甚至自己两个多月的努力都不敢相信。“差生”这个标签让这个孩子丢失了信心和斗志。
邓老师后来和这个孩子进行了交谈,他问孩子,星火的老师怎么样?孩子说:好。邓老师回答,那就对了,名师出高徒,你要相信老师也要相信你自己可以的,你的成绩是你的努力争取来的。邓老师让孩子试着相信自己,努力的去学习,最终孩子回复了信心,学习也越来越好。那个孩子说在星火教育上课他很喜欢,老师一直正面的鼓励他。
其他教师也分享了自己的想法和经验,我们总结出了以下几点:
1、和善而坚定的养育是一种注重长期效果、鼓励式的养育风格,是正面的管教;
2、教师应该帮助家长建立安全感,让家长做“操盘”而不是“控制”;
3、孩子的的个性化不是叛逆;
4、允许孩子犯错,他们还是孩子;
5、站在孩子的角度上看问题;
孩子的成长一部分靠自己的努力,但是前期大部分都是靠家长和老师的正确引导。“叛逆”这个词是经过验证的,但是具体情况具体分析也是没有错的,不要将孩子的多有问题都归结于叛逆,也许你的无视会让孩子迷失方向,丢失信心。各位家长听完星火教师的这些话有没有好好的反省一下自己呢?在管教孩子的过程中有没有困惑呢?星火教育的老师们可以一对一的进行解答。
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