无锡学乐英语教您如何帮助孩子构建阅读技巧

　　小学高年级和中学的英语教师们，必须在40—45分钟的课时内，覆盖大量的新材料，阅读策略的教学和单词学习从那时起就被拿掉了。除此之外，许多中学教师在阅读教学方面几乎没有接受过职前培训。所以要建立孩子们专业的英语阅读技巧和养成良好的阅读习惯，无锡学乐英语建议家长们给孩子们创造更多的阅读环境，带领孩子们一起学习起来。下面是为家长们准备的一些给还们建立阅读技巧的建议。

　　1）从幼儿园到三年级：

　　无锡学乐英语老师建议家长们带领孩子们使用并建立孩子的知识库；帮助孩子理解叙述和说明文本结构；设定阅读目标；建立个人联系以及与其它文本和问题的联系；让学生提出并检查预测；讨论设置、角色、情节、结果以及所学的任何新信息；使用图示教会孩子如何推断；

　　为孩子建模并教授如何使用预测、提问、复述和自我监控等策略；教授对文本至关重要的新语言模式和单词；通过与已知单词和模式进行比较，分析文本中的新单词；使用含义、句法和图片来解决单词问题；通过查看和说出每个字母或字母群来分析新单词；预留每天独立阅读的时间。

　　2）从四年级到八年级：

　　无锡学乐英语建议家长们带领孩子通过教授词根、词干、前缀等来建立词汇；教授学生如何解码多音节单词；向学生展示如何设定阅读目的；为学生建立背景知识；教授课本的结构和部分内容；建模并让学生练习这些策略：预测、提问、推理、复述、综合和总结、以及提取重要细节；

　　教授修复策略：如自我监控、重读、精读、出声思考和质疑作者；建立关于文学体裁结构和元素的知识，如推理小说、传记、其它非小说等；演示如何将文本和自己、朋友、社区和世界问题相关联；分析和比较文本，找到共同主题；预留每天独立阅读的时间。

　　如果家长能够研究这些带领孩子们阅读的好方法，无锡学乐英语相信孩子们在阅读的过程中可以通过阅读建立自己的知识库，丰富自己的知识储备，建立自己的逻辑和思辨思维。