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走进无锡1+7教育 原来数学思维培养如此简单

问答中心 2025年08月11日 18:37 3 sansa2025

　　数学思维其实是多种思维能力的综合运用，无锡1+7幼小衔接希望通过教学和引导，学员能够用这种思维能力来解决生活上遇到的难题，培养孩子的思维独立性。当孩子能够具备观察、比较、分析，以及抽象、概括能力的时候，就说明孩子具有一定的数学思维能力了。数学思维能力不单单是知道、具备这些能力，而是要能利用这些思维能力来学习，解答数学问题，并且更多的是要将能力实际运用，用来解决生活中实际的问题。

　　无锡牛顿1+7教育

　　那简要的了解了什么是数学思维能力以后，小编再为各位家长们介绍一下处于幼小衔接阶段孩子，经过无锡1+7教育的数学思维训练课堂，能够具备哪些初步的数学思维能力。

　　数的认识与表达：能正确地用数表示事物的数量，能够正确地读数、写数，能够规范书写数字；能根据所给的数找到相应数量的事物，能够用描点、画图、摆实物等方法表示出相应的数；学会用直观比较事物的多少来正确比较相应数的大小。

　　无锡1+7幼小衔接想让小学员们提前学会用大于小于等于来表示数与数的大小关系；能正确地运用“第几”来描述现实生活中事物的顺序，并能够根据给定的顺序找到相应的食物。

　　数的运算：能用自己的话比较准确地描述图示或现实中的加法和减法情境，能够很准确地用加法和减法算式表示与其相对应的图示或现实情境；很准确地选择加、减法来解决现实生活中相应的实际问题；能正确计算连加、连减、加减混合的两步计算式题，强调算法的多样化。

　　

　　除了数的运算，无锡1+7教育在实际教学中，也注重学员的空间立体思维：图形与几何，小学员需要能正确地辨认和区别四种形体相对应的空间图形；能够正确地选择、利用相应的物体画这些图形；能正确区别长方体和长方形、正方体和正方形、球体和圆；能够用相应的几何体和几何图形拼摆自己喜欢的图案。

　　统计与概率：能正确地比较现实情境、图示情境、文字情境中相应的食物的多少、长短、高矮等；能按照给定的标准或选择某个标准(如数量、形状、颜色、长短等)，正确地将现实情境、图示情境、文字情境中相应的事物分类。

　　无锡牛顿1+7教育致力于打造幼升小品牌教育，针对3-6岁孩子幼小衔接教育，自创教材，课程定制，长期开展幼升小拼音、思维、“三桥一外”名校直通班课程，想要了解的家长可随时预约试听。

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