深挖无锡学大高中语文课程核心素养为导向

培训机构 2025年08月15日 00:28 3 sansa2025

　　高考语文题的考察形式与高中高中大为不同，它从书本内的范围变成了指数爆发级别的无数种情况。无锡学大教育基于高中语文的学习与高中、高中的语文学习相比发生翻天覆地变化的情况，将不断升级高中语文精品课程，教学中以高中核心素养为导向，培养学员们的文学素养和综合答题思维。

　　无锡学大教育

　　高中语文要以高中核心素养为导向，学生需掌握四个层次，高中语文学习要以高中核心素养为导向，通过语文教育所获得的最具终身发展价值的人格修养与关键语文能力。内容包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。这四个层次是由低到高，由浅入深，相互依存的关系。其具体体现为：

　　语言建构与运用：学生通过主动的积累、梳理和整合，逐步掌握祖国语言文字特点及其运用规律，形成个体的言语经验，在具体的语言情境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通的能力；思维发展与提升：学生通过语言运用，获得直觉思维、形象思维、逻辑思维和创造思维能力的发展，同时无锡学大一对一认为还有思维的深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性等思维品质的提升。

　　审美鉴赏与创造：学生在语文学习中，通过审美体验、评价等活动构建起来的审美意识、审美情趣与审美品位，以及在此过程中逐步掌握的表现美、创造美的能力；文化传承与理解：各美其美，美美与共。学生在语文学习中，继承中华优秀传统文化，理解、借鉴不同民族和和地区文化的能力，以及在语文学习过程中表现出来的文化视野，文化自觉意识和文化自信态度。

　　以高中核心素养为导向，无锡学大教育采用的办法是在教学过程中以教材为主要样本，注重实践出真知。教材编排从汉语特点和高中生语文学习规律出发，以语文核心素养为纲，以学生的语文实践为主线，设计语文学习任务群，有很强的科学性、系统性，设计的篇目和学习任务群都是精挑细选、千挑万选出来的，万不可只重课外，不重课内。对课内文章要“读精”“悟透”“记牢”“用活”。

　　根据以往的大量事实数据表明，高考作文的分数与考生的阅读量成正比。无锡学大教育希望学员们明白，一部好的书，带给的不仅仅只是知识，更是一种思维能力的培养和锻炼。

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