安徽写生论文范文

安徽写生论文范文（精选11篇）

春意盎然的四月我们走进黄山了。依山伴水的徽州，山清水秀，人杰地灵，这里山有很多很多，它们一座一座的连在一起，绵延不断，置身于这山的怀抱，犹如被自然拥抱。我们激动好奇这里的一切，拖着行李走在去往屏山村落的乡江小路上，第一愿望是想留下来生活，享受着美丽自然景观，一座座保存完好的徽派建筑依稀残留着古时候的意向，犹若镜花水月，遍地山野都是金黄的油菜花，美丽极致。真心的感觉在这里写生是种美的享受。

在屏山写生的日子，渐渐感受到徽州文化的悠久，石头小路，翘檐瓦屋,,古韵与乡土并存，听人说民居、祠堂和牌坊是徽州古建三绝，于是和同学一起逛了整个屏山村，找到很多好玩的地方。由于好奇心太强和一直没登过山的心理，我们结成队伍迸向山顶，崎岖的山路十八弯，从山底向上望去，直达天空，没有选择常人走的路，而是选择小路的我们在一步一步探寻走向山顶的路，累的七死八活，却个个都是士气昂扬，经过努力到达山顶的那份喜悦无法忘记。在屏山我们一起画画，一起画画，很是欢乐，其实最怀念的事屏山的烧烤，实在令人垂涎三尺，还有那香喷喷炸豆腐，核桃，叫化鸡，唔，馋。。在屏山的日子是快乐的，虽然画没画几张，可心里美滋滋的。

在屏山呆了六天就转战宏村了，据听说宏村是国家五A景区世界文化遗产，是我们向往很久的地方，可是到那边竟是整天阴雨的天气笼罩半空，绵绵细雨的使得南湖若仙境一般，悠久的南湖书院在这里是文化的古迹，宏村给我另一种感受就是不在像屏山那么的宁静，每天都有很多观光的游客，其实已经无心去写生了，这里太过于繁华缺乏那种宁静之美，于是就和同学们一起嬉戏游玩，留下了很多美好记忆。对我来说最喜欢一个在晚上溜达于宏村的小巷，人来人往的古巷夹杂着浓浓的乡土风情，在宏村的日子似乎不是那么的漫长，恍惚间明白人就是需要平静的环境才能有着美丽的灵感涌现，看着来去写生的同学们，个个面带笑容，夹着画板画本，你说我笑，很是美丽。老师说跟我们说过来这里其实就是游玩顺带着心情画几幅画就好，没必要刻意的把画画当做目的。所以安徽写生的我们都是愉快的度过每一天，即使天气总是阴雨绵绵的，也没能打断我们的游玩。

宏村被誉为“中国画里的乡村”，联合国专家称赞它为“举世无双的小城镇水街景观”。因为它背倚黄山余脉羊栈岭、雷岗山等，地势较高，有时云蒸霞蔚，如浓墨重彩，有时似泼墨写意，四周山色与粉墙青瓦倒映湖中，人、古建筑与大自然融为一体，好似一幅徐徐展开的山水画卷。印象最深的是那座周润发《卧虎藏龙》里走过的小桥，这是进入宏村里面的主要地点，每个导游都会把这里好好的介绍一番。然后就是半月潭，里面有很多红色的大鱼，天气好的时候它们会浮上来，可以看到一片红色。宏村，给我的最大印象就是美。美中之极。。当然这次来宏村，也是参杂了一些个人感情的。以前总是听人讲它有多美。。这次总算亲身感受了。走在宏村里的每条路上，想着这路以前是她走过的。看到某个景点，会想这是在她照片里出现过的。去找她说的那家煎饼店去找她遗憾没买的银饰去那家大角苗买吉祥的东西，只是还是没有她的姓氏。。一直在宏村里不停的走啊走。希望走过每条她走过的路。。幻想她在我身边，给我讲以前她来的时候怎样怎样。。这次宏村写生让我领略到了优美的古村落风光;了解的徽派建筑的特点;见识了丰富的古村落人文。开阔了眼界，积累了知识。看着一张张在宏村留下的作品，心里很满足。我不知道你去宏村的心情和感觉到底如何。 我是今年4月份，去写生的。去了还有西递，南屏，关麓，芦山，竹海。

笔者在我院2008级康复治疗专业生理学的教学过程中, 采取学生学写生理科普小论文的方法, 取得了较好的教学效果。

1 内容与方法

1.1 准备阶段

在生理学理论课教学结束的前两周, 教师即向学生布置写作生理科普小论文。首先, 要求学生自拟题目, 内容不限, 范围可以涉及生理学的各个方面, 比如可以从红细胞的生成与破坏的角度谈贫血的可能原因, 从消化和吸收的角度谈细嚼慢咽的好处, 从打呵欠谈CO2对呼吸运动的反射性调节等。凡是与生理功能相关的问题都可以列入写作的范围, 目的是以此方法来加深学生对生理学基本理论和基本概念的理解。其次, 向学生简单介绍查找文献的方法, 包括对互联网、图书馆等资料的检索。最后, 规定学生在课程结束后一周内上交论文, 作为学生平时成绩的参考。

1.2 实施阶段

小论文布置后, 全班学生就积极投入到了资料的查阅和小论文的写作过程中了。为了选好写作题目, 保证文能对题, 学生查阅了大量与生理学相关的资料, 并且在课后主动与教师进行探讨, 学习积极性很高, 全班55名学生均按时上交了生理科普小论文。

1.3 反馈阶段

教师对上交的生理科普小论文逐篇进行批阅, 及时向学生反馈意见, 并且对学写生理科普小论文这项活动的看法在学生中进行了问卷调查。

2 结果

本次调查共发放55份问卷, 回收率为100%, 调查结果见表1。

[n (%) ]

3 讨论

从问卷调查结果可以看出, 大多数学生都认为学写生理科普小论文可以加深对所学知识的理解, 能够提高理论联系实际的能力。在论文批阅过程中, 笔者也发现, 学生根据现有的生理学知识, 在查阅大量资料的基础上, 写作的内容涉及范围很广, 并且能够密切联系实际。比如, 学生在写动脉血压的影响因素时, 有的学生涉及到了老年人的血压问题, 有的学生探讨了少年儿童的血压问题, 甚至有的学生超出了生理学的范畴, 涉及到了病理生理学、药理学的相关内容。这不仅为学生学习后续课程做了一个良好的铺垫, 而且也激发了他们强烈的求知欲。问卷调查结果也表明, 87%的学生认为此方法可以激发他们的求知欲。从问卷调查结果中还可以看出, 大多数学生认为学写生理科普小论文可以提高自学能力和综合分析问题的能力。比如, 有的学生在论文中探讨了瑜伽与呼吸形式的问题, 分析了腹式呼吸的好处, 从而促进了对呼吸生理的学习;有的学生通过对甲亢病例的分析, 进一步阐述了甲状腺激素的生理作用, 同时还自学了课堂上教师没有讲过的关于甲状腺激素分泌的调节等问题, 拓宽了自己的知识面;有的学生还表示通过学写生理科普小论文, 不仅提高了自己的书面表达能力, 也增强了自己的自信心, 原本认为写论文是一件很神秘的事情, 现在自己也能做到, 大大增强了学生的进取心。可见, 学写生理科普小论文可以从多方面促进学生综合素质的提高, 所以多数学生表示喜欢这种教学方法。因此, 学写生理科普小论文在生理学教学过程中值得进一步尝试。

高职教育是我国高等教育的重要组成部分。当前, 高职教育的重点是全面提高教育教学质量, 而提高教育教学质量的关键是教学方法的改革与创新, 因为它事关能否培养出高技能、高素质应用型人才的执教大局。我们高职院校的教师, 应紧紧围绕培养高技能、高素质应用型人才的教育目标, 大胆进行教学方法的改革, 不断探索适合高职教育发展的新的教学模式, 从而促进学生综合素质的提高。

摘要：在高职院校生理学教学过程中, 通过采取学生学写生理科普小论文的方法, 促进学生综合素质的提高。

关键词：高职学生,生理学教学,综合素质

参考文献

由于暂时没有其他出行活动，我们还是在宏村写生。

上午我来到了月沼，四周已经围坐了很多学生。

月沼虽然风景漂亮，却并不好刻画。首先一个问题在于透视不好表现，容易出问题，再一个就是水的倒影。因为第二天在南湖画色彩时出了差错，所以更希望能把这幅作业做好。经过仔细的起形后，我便上色了。即使墙体大眼一看为白色，也不为纯白安徽写生实习日记安徽写生实习日记。建筑本身还是有色彩偏差的，比如有的偏土黄 有的偏冷灰 。找到差别后，色彩随之越来越有感觉。一个上午后，终于完成了水彩。下午，我在大桥下画了一幅速写。随后，又深入巷子，画起房屋。 除了建筑风景外，顺便值得一提的是这里的风土民情。宏村村民到现在依然过着自己的生活，尽管现在已经有了自来水，他们还是会用天然的泉水洗浣。那些手工艺品也是令人刮目相看的，走在巷子中便可以看到当地人直接娴熟的在竹片上刻风景。等到再次路过的时候，笔记本大小的竹雕画便已完成了。还有蜡染的民族服饰，古老的装饰却有着现代的时尚韵味。我也明白了艺术家摄影家们迷恋这个地方的原因。此外还有一些意外收获，比如在小店中买到的一些有关皖南民居等地的摄影集和明信片，让我懂得了摄影选景的一些技巧和窍门。

一个人的膜拜，一个人的感受，一个人的洗礼 一个人的旅程。感受过了，也就无憾了„„

——题记

南屏——墨里乡村

一个多星期的写生，大部分的时间都驻扎在南屏这个小小的村落，第一次近距离的去接触历史的痕迹，静静地，轻轻地，踩着斑驳的石板路，感受着大山与水调和的味道。

走进这里，第一印象就是白墙与黑瓦的艺术，凸显的马头墙，精美的造壁，重复的参差错落，交替的迂回前行，组成了这个一条道就能走到底的乡村迷宫，曲折往复却是那么的亲切自然，仿佛一切就是应该这样。呼吸着夹杂着泥土味儿的空气，倾听着充满地方气息的普通话，欣赏着小巷与建筑的巧妙融合，走在属于自己的幽静小道儿上，我知道，这就是南屏的乡村艺术。

品味南屏，傍晚的南屏安详地躺在这片土地上，晕染的夕阳，晚霞伴有淡淡的落日余晖。或许看过雨后的南屏，你会觉得那是的南屏更是别有一番风味，就如戴望舒《雨巷》中那位结着愁怨的姑娘漫步在巷子里，透着一丝寂寥与悠长，凄婉与迷茫„„

跟随着导游的脚步我们进入了属于这个乡村的岁月，抚着那庄严沧桑的痕迹，细数着年岁的洗礼，聆听文化剥落的声音，曾经的欢声笑语、喜怒哀乐、文化风俗、礼仪礼教，在谈笑间成了一缕悠长的感叹，落下淡淡的墨迹，记录着这里的点滴与风霜。

屏山——水里乡村

写生的第二站就是屏山，听着屏山二字，隐隐约约就能想象出一个轮廓，是否在那里大山就像是一道屏障，保护着这里一代又一代的人们，坚守着他们的善良与淳朴。

如果说南屏给人一种幽静，那屏山带给人的就是一种灵气。初见屏山，同样是白墙黑瓦的徽式建筑，迂回环绕的小巷，也许是因为水的缘故，让这里充满了一种由内而外的活力。水路与小巷贯穿着整个村庄，溪水潺潺，由高处缓缓流下，伴随着游客的匆匆脚步声，仿佛在应和街头的叫卖声，流淌在自顾自美丽的世界里。

坐下来静静倾听，细细品茗，绕梁的古韵声，浓郁的色色古香，结伴着深远的茶香由巷子里慢慢发酵，弥漫。都说酒香不怕巷子深，想着在这里，恐怕再浓的茶香也要怕巷子深了。

看着这里，突然想起了卞之琳《断章》中的话“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你„„”在这个布满写生的游客的村庄中，或许你已经点缀了别人的画。宏村——画里乡村

宏村在平时听得最多，是心向往之，乍一见就让我想到了清明上河图中的景象，忙碌，紧张的快节奏，画面虽比不上现代化都市，但是相比前两者：慢节奏生活的南屏、欢快悠闲的屏山而言，宏村让我真正感受到的确是浓重悠远的商业气息。在这里，每个人都是艺术家，顷刻间的勾画就是一幅绝美的画卷，低眉信手下的更是这个村庄的传承。

这里有着不一样的繁华，不似人流涌动的商店，不似繁忙拥挤的街道，来也匆匆，去也匆匆。在这里，人们更多的是去感受，去见证那些曾经的历史，享受不一样的快乐。就如，有人曾说过的那样“在这里，我归属那高高翘起的墙头，属于了那静静躺着的石板，属于了那饱经风霜的砖瓦，属于了那滚滚流动的历史，没有嘈杂，我只身漫游，神游天地间。”看着人们娴熟的炒茶技巧，闻着扑鼻而来的茶香，仿佛连路过也是美的。

在山水环抱的这里，在这似画的乡村里，我溶入到了这历史里面，感受到了中华源远流长的文化，以及人类流水般徜徉的文明，在潜移默化中的流逝，然而，不管历史怎样改写，这里还是这里，一场旅程，哪里停就属于哪里，而这里将会不停地走下去„„

写生——梦里乡村

当这一个多礼拜静静沉淀时，老师的关心，同学的互助，曾经翘首以盼的日子在嬉笑间过得那么快，我们从蹒跚学步的孩子渐渐成长，不管进步有多大，至少我们都懂了：写生，不仅仅是为了将看到的画下来，更多的是让我们取舍美，与增添美，或许你看到的并不完美，然而，通过你的手，或虚或实，将自己梦里的乡村表现出来，那远远比没有灵魂的要美得多。

这是一场梦，一场关于那一幢幢白墙黑瓦的徽式建筑、一面面造型精美的马头墙、一块块参差剥落的砖瓦；关于那一条条蜿蜒曲折的巷子、一步步高低起伏的阶梯、一块块静静沉睡的石板；关于那一幅幅亲切的画面、一幕幕欢快的交流、一串串回旋的余音、一„„

梦里的乡村，遗留下来便会是写生最美好的句点。

旅游与食品学院

园林101 张晓

这个学期，在老师的带领下，我们来到了徽州这片神奇而古老的地方进行实习写生。

经过长达十二小时的颠簸，在即将到达第一站——西递的时候，我们都兴奋不已，所有的疲惫烟消云散。一夜的休息后，我们一大早就起来了。迫不及待的想要随导游去领略西递的古色古香，人文风情。

西递，位于安徽省黟县东南部，村中以胡氏宗族为主。我们参观了村中一些有代表性的景点，之后我们各自绕着村子细细游览品味，村中的小河和村边的池水让我们感皖南的灵动和秀丽，毕竟这样清澈的水在我的家乡实不多见。在这黑瓦白墙、小桥流水之间，随处可见支着画架、凝神挥笔的学生。闭上眼睛，深呼吸，亲近自然，顿时觉得周身清爽，城市的喧嚣和路途的尘土都抵挡而去，未来的写生也变得更加诱人！

下午，我们是自由安排，便都背着花架走街串巷寻找合适的景点作画。其实，在西递令人满意的景色无处不在，幽长的巷子，古老的官宅，斑驳的墙壁，都留在了我们的画笔上。但是一下午却没什么成果。嘿嘿，但是值得一提的是，那里很多卖那种特色的小饰品，我搜刮了一番，结果还是挺满意的。

在西递呆了5天，尽管不舍那纯朴的民风，可爱的人们，但是，我们不得不奔往下一站——宏村。

安徽宏村、西递是2000年11月30日在澳大利亚凯恩斯召开的第24届世界遗产委员会会议上被列入世界遗产名录的。

相比起西递的静谧宏村更显得热闹些。宏村古居民的艺术价值在于它的文化内涵深厚，造型其特变化万千。但是现代生活五光十色，日益繁荣，人们的物质文化生活不断提高，使得宏村商业化了。但对古居民的典雅古朴、安宁恬静，以及土味乡韵的习俗，更使人们想往回归自然。

后记——

1 资料来源和分析方法

1.1 资料来源

以科技部中国科技信息研究所检索报告的2005～2009年署名为安徽医科大学第一附属医院及本单位隶属各研究机构等为第一作者单位的SCIE期刊源收录论文作为研究对象。

1.2 方法与内容

采用文献计量学方法,对2005～2009年度SCIE收录论文情况,包括论文数量、影响因子,第一作者所在学科、职称、学历、是否研究生在读等,以及其之间的互相分布关系,并将相同职称、学历及不同学科的科技人员是否有发表SCI收录情况进行比较。

2 结 果

2.1 SCIE收录论文年度分布

表1显示:2005～2009年安医大一附院SCIE收录论文发表与全院科技论文发表总呈一致上升态势,且SCIE收录论文所占年度科技论文比例小幅提升。

2.2 SCIE收录论文第一作者学科分布

安医大一附院发表SCIE收录论文第一作者所在学科由2005年的8个上升到2009年的28个,发表SCIE收录论文的学科占全院学科总数的92.69%(见表2)。发表SCIE论文5篇以上的13个学科,占全部学科的46.4%,皮肤病与性病学、妇产科学、内科学(消化)等学科相对集中。

2.3 SCIE收录论文第一作者情况

2005～2009年该院共有55人以第一作者(不含通讯作者)在SCIE收录期刊上发表112篇科技论文, 占全院SCIE收录论文总数的51.14%。表3显示:正高职称和博士学历人员是该院SCIE论文第一作者的主要群体,且博士人员第一作者人数虽然稳定增长,但占全院博士学位人员比例较为稳定,表明博士人员对发表SCIE收录论文参与积极性较持久稳定。正高职称人员发表SCIE论文逐年增长,且占全院正高人员例也呈增长态势,表明正高职称人员发表SCIE论文热情逐年递增,成效明显,副高及以下,硕士及以下人员在各年度参加SCIE论文撰写比例偏低。表4、表5显示:正高职称、副高职称和具有博士学位人员分别占该院在职科技人员发表SCIE收录论文第一作者总人数的59.82%、33.04%和84.82%,结果提示副高职称科技人员撰写SCIE总体比例偏低,但仍为SCIE收录论文的主要力量,两表综合提示,副高职称人员群体庞大,具有SCIE论文撰写能力,应为该院SCIE论文重要激励人群。

注:所占比例指该职称(学历)人数占全院当年该职称(学历)人数比例

2.4 SCIE收录论文刊载期刊影响因子分布情况

表6显示:该院2005～2009年SCIE收录论文刊载期刊影响因子单篇年均一直保持在2.0以上,其中,IF≥1.0且<2.0的74篇,占33.9%,IF≥2.0且<3.0的63篇,占28.8%,IF≥3.0且<5.0的53篇,占24.2%;最高IF 50.017,为2009年发表在《新英格兰医学杂志》期刊上的论文。IF≥2.0且<3.0区间论文年度具有明显增势,经过数年积累,该院2009年科技论文发表取得重大突破,在国际顶级期刊《自然遗传》和《新英格兰医学杂志》连续发表高水平科技论文3篇,标志着该院高水平科技论文发表进入了一个新的时期。

3 讨 论

安医大一附院近年来SCIE收录论文数逐年增加,分布学科逐渐拓展,参与人员日渐广泛,至2009年,发表科技论文数全国医疗机构排名已上升至第28位,揭示该院科学研究活跃,科研水平不断提升。我们从统计分析中得出:

3.1 重点学科是SCIE论文产出主阵地

本研究显示,重点学科已在该院实现SCIE论文发表全覆盖,高影响因子的SCIE论文主要产自于重点学科,SCIE论文数第一的学科——皮肤病与性病学学科是国家级重点学科,3篇IF>30.0的高档次科技论文均出自于该学科。这些学科拥有高学术水平的学科带头人和科技创新团队,能瞄准学科发展前沿,科研能力强, 承担着多项高水平的省部级和国家级科研课题,易出成果,出成果多,是科技创新的主阵地。

3.2 高职称高学历人才是发表SCIE论文的主力军

从事医学科研活动、取得科研成果的多为中高级职称的专业技术人员[2]。本研究显示:该院高级职称科技人员(通讯作者除外)发表SCIE论文占在职科技人员发表总篇数的92.86%,具有博士学位的科技人员发表SCIE论文占在职科技人员发表总篇数的84.82%,说明高级专业技术和高学历科技人员具有较高的科研素质和较强的科研水平,富有创新精神,从事科研活动的热情高,在发表 SCIE论文中占有绝对优势,是发表SCIE论文的主力军。

3.3 研究生群体是 SCIE论文产出的重要新生力量

本研究显示,近年来随着研究生,特别是博士研究生招生数量的不断增加,该院研究生发表的SCIE论文在全院已占半壁江山,5年来在SCIE收录期刊上发表学术论文107篇,占全院SCIE收录论文总数的48.85%;其中博士研究生79篇,硕士研究生28篇,这支年轻的科技人才队伍已成为医院科研工作中不可或缺的新生力量。

3.4 高水平的科学研究是SCIE收录论文发表的重要支撑

高水平的论文来源于科技创新和高水平的科研课题,承担科研课题的级别越高,论文的影响因子越大[3]。在本研究基础数据分析中,IF>3.0的SCIE论文有65篇,其作者均为省部级以上科研课题承担者, IF>5.0的SCIE论文9篇,均为国家自然科学基金项目或国家“973”、“863”科研课题的研究成果。高水平的科学研究已成为SCIE收录论文发表的重要支撑。

4 建议和对策

4.1 进一步加快学科建设,提高医院整体科研水平

本研究提示,该院各学科之间SCIE论文发表差异明显,发展不均衡,重点学科发文量较多,其他学科科研力量相对薄弱,SCIE收录论文较少。应进一步加大学科的整体建设力度,充分发挥重点学科的优势和带头作用,以重点学科为引领,鼓励学科交叉和融合,鼓励组建科技创新团队,全面挖掘各学科科研潜力,推进全院的学科发展,提高医院整体科研水平。

4.2 营造良好科研环境,激发科技人员科研热情

本研究提示,该院以在职科技人员中以第一作者(不含通讯作者)在SCIE收录期刊上发表科技论文的仅有55人,仅占全院中级以上科技人员4.13%。进一步加强医学的科研管理体制机制建设,营造良好科研氛围,调动各层次科技工作者的科研热情,鼓励承担重大科研项目,保持科研的稳定性与连续性,激发科技人员向SCIE期刊投稿热情,必将对该院高水平科技论文发表乃至科研实力提升起到显著推动作用。

4.3 鼓励学术交流,扩大医学学术影响力

SCIE收录重要的国际会议摘要[4],因此国际会议文摘已逐渐成为院SCIE论文的重要形式。应进一步加大科研投入,增加学术交流经费,鼓励科技人员积极参加国际学术会议并投递参会论文,提高SCIE论文投稿录用比率,扩大医院的学术影响力。

4.4 注重研究生创新能力培养,充分发挥他们的科研潜力和写作热情

随着研究生教育在我国的不断发展,研究生群体已日渐成为各单位科研的主力军。单位应进一步加快科研用实验室建设、更新电子阅览系统、增加研究生学术交流机会、有意识选派优秀研究生到国内外知名大学做课题、加大SCIE论文奖励机制等等,进一步营造有利于研究生创新的硬软环境[5],激发他们的创新活力和科研潜力,充分发挥研究生的写作热情,这对高水平医学科技论文的发表和提升科研实力都将大有裨益。

4.5 护理队伍科研意识和科研水平急待加强

该院医护员工中有近一半是护理人员,本统计研究发现该院护理队伍的SCIE论文收录缺如,提示护理人员群体科研水平薄弱。虽然近几年医院在不断加大对护理人才的培养和护理科研的扶持力度,但科研实力整体提升尚待时日。要从政策和人才培养等多方面加强护理队伍建设,积极支持护理科研,鼓励并指导护理人员将科研成果撰写成高质量的学术论文术向SCIE期刊源投稿,提升护理影响力,促进医院护理学科发展。

参考文献

[1]钟萍,肖廷超,胡虹.关于重庆医科大学近年来SCI论文发展的分析与思考[J].科技管理研究,2010,14:108-109.

[2]董卫国、吴菁、夏军,等.医院科技论文产出的统计调查分析[J].中华医院管理杂志,2004,20(2):93-96.

[3]赵嘉芸,江济华.我院1999～2003年科技论文统计分析[J].中国医院统计.2004,11(4):338-339.

[4]黄明杰,苗鸿才,李惠芳,等.SC I收录北京大学第一医院学术论文的统计分析[J].中华医学科研管理杂志,2006,19(4):236-238.

刚入学不久，我们就有个难得的大好机会去安徽写生，同学们对这次写生都充满了热情。去安徽写生的第一站就定在南屏。南屏独有的古韵气息深深吸引了我们，高大挺拔的马头墙，沾有露水但依旧安静的石板道，时有几个老农挑着柴火擦肩而过，穿过一道道雕花的门墙，时间仿佛倒流，我们就在这种氛围下用自己的笔描绘这里的一切，让它永恒地停留在记忆中，这些只有在书中才会看到的景物，只能临摹的房子和路，此刻却迄立眼前，虽然我们的笔触略显稚嫩，但每个线条都表达了我们对南屏的真实感受，让我们第一次深刻体会到人文气息和创作的紧密联系。

第二站设在宏村，和南屏比起来更加贴近自然，这里有大片的竹海，有几个人才能合抱过来的大榕树，同样有古旧的小桥，绵延的清山在薄雾中若隐若现，俨然一幅山水画，我们架起画架用画笔把它描绘下来，真正做到了人在画中游的意境。

在整个写生的过程中，我们以小组为单位，吃饭、写生、住宿都在一起，同学们对写生都非常积极，从校园到野外，学习环境的转换。同学们感受到了大自然的魅力。我们早晨出发，然后就陶醉在迷人的风景中，这周的作业量不是很大，但同学们都非常认真的去完成，有的甚至比作业量完成的多的多。我们运用在学校中习得的构图、取景、透视、取舍、点、线、面的运用等等知识，在原来临摹的基础上开始写生。写生不像临摹一样，要比临摹难许多，我们由原先的依葫芦画瓢到要自己去组织画面，自己去处理所见的景物。同学们都非常的努力去描绘自己所见的景物，尽量去把它们塑造完美。在每天结束后，老师都会来帮我们点评作业，指出我们作业中的不足，在这个星期中，我们学到了许多课本上学到不的知识，也感悟到了许多在课堂上感悟不到的知识。

虽然只有短短的一个星期，但让我们获得了很多感触，画画并不是一味的关在房间一个人画，而是要贴近生活，贴近大自然，去发现美，感知美，才能创作出好的作品来。

在厌倦的文化与专业课的交杂中，我们这时听到一个确切去安徽写生的好消息,”四月三日”.一个简单月份数字。这其中包含着我们无尽的对安徽査济之行，美好的期待与幻想。终于有机会可以去安徽玩了......如期“四月三日”，我们满怀期待与幻想，愉快的心情充实着我们的期待的心地，上了车，来到了宏村。现实的美景与网上的照片大相径庭，比照片还要美啊！山是美的，水是清的。宛如人间仙境。不愧赋为“画乡”之名，怪不得才下车就有一种即兴想画画的冲动呢!我想来这里画画，是个很明智的选择。这次我可要趁这次写生的机会好好调整我疲劳的心弦了！整天没完没了上课，让我完全失去有目标的心智。未来不是梦，有梦就要勇敢去追。

按照写生画画时间，我们每天早上起床比在学校还早的，眼睛还没睁开，五六点就进行繁忙的一天地开始了......我们全体师生第一次吃安徽风味早饭，我吃后，觉得味道太不错了。饭后李老师带我们去游览泾县查济景区并速写。老师让我们了解当地的风土人情、人文历史，参观古建筑群和农家及各种人文景观，使我们受到生动的人文教育。

九华山麓、风景秀丽的安徽省泾县查济村，它本有着华东最大的古民居群，绵延十里，可惜文革期间有不少遭到破坏，目前该村还保留一些元明清的古建筑。民居的尽头是层叠不穷的青山和田野，山顶水气氤氲，风景优美。由于来查济村旅游的人不像到宏村或西递去那样多，因而查济极适宜学生写生。我第一次在查济古镇速写，各个古民居群很古怪，怎么让我画画啊！我只能靠眼睛多看看多动脑子，怎么画速写？不知不觉地画好了。李老师说我们速写很有进步了，我听了就有信心继续速写几张。很快到了中午的时间，我们津津有味地吃了几道安徽菜，吃好了休息一小时。下午李老师带我们去专门画风景的地方，我第一次画风景，真不会画啊！我静心地多看风景，怎么画结构、上色丰富，但还是画得很差啊！李老师便耐心地教我怎么画，直到我看懂为止。我试试按照李老师画画的方法去画，画完后还是觉得画得很差。我有点失望了，我自己的美术基础很不行啊！不过还有十几天，我可以不断练习画画，相信自己会进步，会越画越好。想到这，我就有信心了。晚上吃过晚饭，我们画真人速写，画人像前李老师点评我们白天画画情况，点出优点和不足，使我们明确自己存在的问题，并从班级优秀的作品中得到启示和收获，充满信心的投入到第二天的写生中去。讲评结束后，我们继续画人头像，仔细地多看看人物头像结构，注意比例、明暗度，不知不觉地到了九点就画好了。以后的几天我们很早起床就去早锻炼，锻炼好了半小时后继续画画，很刻苦。不过我们不怕苦也不怕累，坚持不懈地继续下去。

嗨......去时我们一直认为我们画画会画的比在那边别的学校学生好，可是没想到，幻想与现实是有反差的。我们一路走到村头，是一路夸别的学校学生画的好，哇，这简直不是人画的！而真正到我们在那小溪边画画时，在游客高峰，路人与我们背檫而过，评论我们画时，我们觉的我们的信心就是自欺欺人，一颗沉重的心一下子从水面啵咚沉到了湖底。在那些评论中就没有评论我们画得好的。真是老天也给我们开了个极大的玩笑。在接下来的几天中，我们应该抱有怎样的心情去写生画画呢！一种是欺骗自己自信的说;我们是在逆境中生长的，逆境，打击会让我们变得更强的。这就应承了一句话：走自己的路，让别人去说吧!多么自信的话啊！也许会对一部分同学，因为有了压力，就有了前进的动力。另一种是堕落自满的想法的说:他们眼睛是不是有问题啊!这同时也应承了一句罗丹的话：世界上并不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

对于那段即拥有憧憬又拥有遗憾的査济印象，我是抱有极大的遗憾的。因为刚开始玩时，我是很富足的，真正到最后要离开时。却发现自己的口袋是空的，想买个纪念品回去时，却发现自己已是一个乞丐了。

最后几天我们是过的有滋有味的先是去烧烤，再然后去爬査济的周围小山坡，到最里面看到了自然风景，并且在山中有凉风，有新鲜空气。抚摸着你的脸，清新的山味，花草味直入鼻中，让我的整个身体仿佛置身于美妙的大自然之中。生活，学习这一切尽在不言当中。也许山清水秀会让我们年轻的一代有了对生活的憧憬转化为动力。

对于这次安徽写生之行，虽然存在许多的遗憾，但我们还是不枉此行的，我们得到了山水间自然的美好风光，融进了大自然的美妙之中。同时我们失去了写这些美好自然风光陌生的机会。也许真的不枉此行啊！

在这一周期间，我们收获了不少经验知识，锻炼了自己的独立能力。这是我们第一次远离父母，而且有一周之久，磨练了意志，学会了生活；这几天中在一起同吃同住，增强了集体主义观念，增进了友谊，促进了团结，团队精神、互帮互助的精神得以充分体现。与同学相处，与老师相处以及与当地群众相处，使同学们学会了正确处理人际关系的方法，提高了情商；师生共同生活在一起，促进了相互的了解，增进了师生之间的感情，增强了学生的学习自信心；同学们在写生活动中，认真学习的态度，严格守纪的作风，以及文明生活的行为，给当地群众留下了深刻的印象，为学校赢得了良好的社会声誉。

査济，泾县，安徽，我会再来的！

高一（11）班

2009级学生实习总结

班级：国画0902班

姓名：任临芳

2011年9月

写生报告

2011年8月30日我们国画系全体学生踏上了去往安徽的路途，虽然这是我们第三次下乡写生，但我们的心中仍对这次写生充满了期待，我们迫不及待的想离开这纷扰的城市去体会一下农村大山大水景象，这一切都令我们万分向往，一路上我们欢呼雀跃，欢歌笑语，好不高兴，同学们都在讨论着幻想着那儿的一切，我的心中也是充满了激动。

在长达十八个小时的路途中，我们逐渐被疲惫压下了激动，每个人都是昏昏欲睡，在一阵颠簸中，目的地到了

当我们从学校的大巴下来，呈现在我们眼前的是一群充满古代气息的建筑，绿树，白水下的房子，以马头墙为建筑的主题的屋顶，以灰色的墙壁，黑色屋顶为主体的房屋，的确是充满了诗情画意。在导游小姐带领下，我们用半天的时间大致领略了宏村风景，粉墙黛瓦，青山绿水，无一不让人心醉其中。我们到了住的地方，老板热情好客，提前就准备好了饭菜，吃过饭后，老师给我们讲了注意事项，就让我们自己收拾准备休息，由于一天的颠簸，我很快就睡了。

第二天一大早由于还没有熟悉情况老师让我们自由活动，自己找东西画，我就和朋友们一起外出去拍素材。在山里写生就是为了在一个封闭的空间里体悟感受，设法让躁动的心平静下来，然后再静中生动。这里所看到的意象不同于在城市中的公园里所看到的花草气息，公园里的花花草草都是经过认为修剪种植的，而这里是自然形成的，我喜欢这种大自然不加雕琢的气息。出去写生一开始，我们都很激动，因为可以一边画画、一边欣赏风景，但事实并非那么顺意。每一次出外写生，不知该如何动手去画，很渺茫，风景那么多，总不能看到什么就画什么吧！还是应该要适当地去选择取舍，我不会，但我并没有就那样呆着，我学着去构图，在老师的指导下，我也慢慢地学会了构图了。这令我很 高兴，因为我进步了。在写生过程中所遇到的总总困难，我都会学着去克服，我不会一遇到困难就退缩，退缩是解决不了问题，退缩只会使困难有机可乘。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强，所以我选择越过障碍，超越自我，走向成功。

西递，位于安徽省县东南部，村中以胡氏宗族为主。清晨，薄雾朦朦，远看的山水都蒙上了一层神秘的面纱，仿佛有着仙气一般，吸引我们去探索。西递距宏村虽不是很远，但却给我们另一种感觉，无论是风景，建筑，还是人文。中午，我们回到旅社，修正了一下午，同时也继续完成我们早上的作业。晚上早早是检查完作业，点评之后，我们去逛逛了宏村的夜市，小小的村子，但夜市还是蛮热闹的，顺便拍拍夜景，了解一下当地的风土人情，尝一尝当地的小吃。

第七天，天色还有次朦朦，我们已经来到了南屏，因村南有尤如屏障的南屏山而得名，村口有一池塘，塘边的垂柳轻抚，塘后的农家，袅袅的炊烟，一幅生活的画卷展现在我们的眼前。我们行走在小巷子间，会听到古钟“铛铛”地敲响了晨明。村中较好地保存着8幢代表着宗族势力的古祠堂，宗祠规模宏大，家祠小巧玲珑。

之后，我们来到最后的目的地宏村。进村便是秀丽的南湖和横跨其上的画桥，湖中芙蓉俏，湖边垂柳生，电影里李慕白牵马过桥的场景再次浮现眼前。

宏村的水系遍布全村的街道，每家每户出门便可打到清水做饭洗衣。村中心是有牛胃之称的月沼，因为池塘的形状为规则的半月，所以村中人又叫它半月谭。想起宏村，自然会想到村中老者挎着竹篮的叫卖声“糯米饼，桂花麻饼”，还有香甜的板栗。宏村里有很多存活几百年以上的古树，枝繁叶茂，遮天蔽日。

山水专业的作品总会写实意象得兼，自由表现度更大。作品或是山村小景，生活气息浓郁，或园林古宅，喜画建筑，或大山大水，松风云气纵生，畅于心中笔墨。留连于山风云海，深谷小村，得自己寻源的心情，也得老先生们教诲之意。从一年级到三年级，意识和表现手法自然逐步成熟，从笨拙零碎到应目会神，渐渐有了对画面的驾驭之感。所有的感悟和笔墨感受都在画里了。

十天的下乡生活，十天百感交集，天天都有新的精彩，天天都有新的心情，我们领略了穽底村的村容村貌，人文风采，十天下来，师生同乐，深刻而难忘。虽然现在已经离开了那片土地，不过，十天的日子还历历在目，让人回味。当然在我们这次写生取得丰收的同时，我们也必须承认我们仍有许多不足的地方，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，更是一生宝贵的财富。

置身于绿山之中，忽然觉得自己很渺小，不及山上一草一木，爱此美景，喜爱之情不需言表，只需画意，支下画架，裱上画纸，调好颜料，静静的一笔一触画我所爱山水。

这次写生对于我们国画专业的学生来说很重要，是他们离开书本临摹走进真实风景的第一步，同时也是审美境界、情操提高的一大段环节。所以，每一个学生都非常珍惜这次机会。

这次出去写生，虽然只有十天，但是很珍贵，很难忘，因为，我们不仅完成了几幅自己感到 满意的作品，使自己的绘画水平有了提高，对美术有了更深的体会。我认为，最重要的还是接触到了真正的大自然，尽管它是很小的一部分，但它向我们展现的是真实的世界。

北方的山，也许都像北方的人一样，很高，而且毫不掩饰。自它露出地面开始就在尽情地向上释放生命的力量，对于身体上某一块剥落了，裂缝了，它从不顾忌，最后，出现在我们眼前的就是这一座座饱含力量与激情的山峰。

由此，我想到了我们周围有多少人能做到任何时候都能保持纯真，都能向别人展示一个真实的自我？试想：如果你能摆脱束缚，把自己融入到大自然中，向自然尽情的抛洒你对生命的激情，那么一切“面子”、“影响”„„都算得了什么。

山间的老树，无人修剪，无人欣赏，但是在风霜和雨雪的哺育下，它们长的很茂盛，而且形态很优美、很自然。在它们身上我们可以找到岁月流过的痕迹，可以感受到生命的魅力。

然而同样都是自然界的成员，我们从小就有父母的呵护，还能接受各方面的教育。我们却不能坦然地去面对人生中的困难，而表现出的是逃避与自卑，因为我们缺少老树身上那种接受自然、敬畏生命的精神。

自然界很大，但是不神秘。这次，我从中找到了生命中深藏着的一种美，就是∶大胆地去追求生命的高度，热情地去接受自然赐予你的一切。某一刻，你会体会到，这个过程很美，需要的只是你的发掘，而不需要你的装饰。

至今还清晰的记得我们第一次写生的场景，大家好像好久没有敞开胸怀去体会那种原始的恬美了，尽情地欢呼，喊出心里的一切的压抑„„一切新鲜的事

物都强烈地吸引着我们，刺激着我们艺术的感官，激励着我们探索的欲望，唤起我们灵魂深处的冲动。大家各自沉浸在自己的创作中，始终没有察觉到时间的流逝，每次离开的时候更多地流露出依依不舍的情怀。

在这一路上我们最感谢的是学院的领导和一直陪伴着我们的老师，还记得我们第一次写生的时候老师讲了一些我们以前没有接触过的专业方面的知识，他对我们说：“做人就和做画一样，先学做人在学作画，中国的山水画就和中国的爱情一样含蓄而内敛，而外国的爱情奔放而热情就像外国的画一样。”在写生前要掌握一些具体的构图方法。如左右构图适合建筑民居、桥梁大江、悬崖，上下构图适合山脉，河流ｓ形适合街道等等。写生前的临摹也是必不可少的。”老师细心传授知识，把自己的一些亲身体验耐心讲解给我们，例如画一棵树，他告诉我们往往只用一两种颜色熏，应该在较纯的绿色中加一些赭石熏，熟褐等熏画出丰富的层次感，熏黄色的叶子里有土黄、中黄、橙色、偏橄榄绿色彩等。遇到枯枝熏注意造型有一定的节奏感，熏不可零乱。写生时熏，要仔细观察体验熏，多走走熏，多看看熏，你会发现树木是很美的植物，熏它姿态万千、高大挺拔、婀娜多姿。熏当作写生的主题是很生动的。还有公园的桥以灰色居多，熏灰色的桥在光线下面有一些冷暖变化。熏上边的纹理是在色彩完全铺好后概括出来的线条。熏如果仅仅用线条画出形而色彩只用一种蓝灰色熏,这样就显得单一化了。嘉定老街上的古建筑物、塔楼、亭台、古民居，熏经过长年日晒雨淋，熏积淀着厚重丰富的色彩，熏塔楼的色彩多以深紫红色为主色，熏以偏黄色为补色，熏偏蓝绿为对比色。老街的古建筑与水相接，熏水的反射影响到建筑物上，熏使建筑物上带有蓝绿色的反光色，熏建筑物的倒影又丰富了水的景色，熏使整个画面产生了虚实变化的视觉效果等等。充分的体现了学生是主体，教师是核心的主题训练思想。

老师还教我们，虽说中国画的学习，一般均从临摹入手，并且往往始终伴随着学习的全过程。作为学习国画的一种重要手段，通过临摹，能在短期内高效率地迅速了解国画的各种基本技法，从而达到事半功倍的效果。但由于国画技法，如山水中的皴法等，经过前人反复锤炼，已成十分完善的程式，临摹一久，很易被其完善的程式所迷惑而不能自拔。而通过写生，就能使学习者在传统技法下的程式化山水与真山实水之间架起沟通的桥梁。一方面，以所习技法表述真实山水，另一方面，用大自然中山水的万千姿态，印证传统山水程式，明了这些程式之由来。

作为游历山水时的感受的记忆手段，写生也有其重要作用。且不论古代没有相机、摄像机，对不可能长游细察的山水记上一“异”十分必要，即使在现代，有了相机等现代化记实工具，但当面对真实山水时所得的感触，同时因地、因气候变化的阴晴明晦、云蒸岚飞，都会有许多变化。这些用写生记录，往往比较切合感觉，而一拍成照片，往往反而因太“真实”而缺乏感人力量。

比较山水画的临摹与写生，临摹等于是在求教名师，只要精研细察，必能得莫大收益。但光从临摹上得到体会，毕竟是吃别人嚼过的馍，“纸上得来终究浅”。如不能把这些临摹所得与自然真山水相比照，一不小心便会陷入泥古的泥潭而不能自拔。在这里，直接面对活生的自然山水，通过细致入微的观察，往往会有自己的独特体会。这些独特体会经过多次强化，并反复去粗存精，就会成为个人绘画风格面貌确立的起点。

也正是这一点，才是现代山水写生教学向传统山水写生观靠拢的起点。

通过这十天的写生，我发现大家不但风景写生得到了进步，而且也变得成

安徽屏山、西递是大学第一次写生的地方，我认为出外写生既是一种实践的教学方式，也是对我们学业进行考察的一种方式。对于我来说，这次安徽宏村、西递写生之行是非常有意义的，不仅使我的速写能力得到了进一步的提高，也使我了解了屏山、西递的特色文化，见识到了它们独具的气息风格。

这次写生活动的目的在于激发我们绘画的兴趣和灵感，在专业上有所收获和突破，同时也能多方面的培养我们的独立和集体意识，提高我们整体素质。通过两周的写生实践，在专业方面我们学会了取景、构图、调色、上色、勾勒、以及艺术创作、移景等具体的技巧，色彩整体水平有了较大的提高；在生活方面我们严于律己、团结友爱、互帮互助，积累了不少生活经验和自律能力。

写生第一天，我们早上六点起床，老师的安排是每天早上五点半起床，带着速写本去跑步，然后写生，七点半吃早餐，八点出发，前往古镇画水粉，中午十一点半吃饭，休息一小时，下午一点到四点画水粉，五点吃晚饭，晚上六点老师讲评作业，七点钟画素描人像，九点休息。这样的安排大家觉得有些疲惫。在这里，我感叹到，最近的80后、90后的骨头太软了，缺乏锻炼，当然，其中也包括我。写生开始了，我们带着速写本，在老师带领下，去画不同的风景、以及古老的明清建筑物。我的基础很差，第一天画的时候很不好，和有基础的同学相比，差得远了，有时候，心里顿时失望极了。但我不会灰心，是人嘛，总该会的，虽不是十全十美，尽力而为就OK了，抱着这样的心情，上午下午我向老师讨教。慢慢地，时间一长，总算是进步了。

我们画真人头像，画人像前老师点评我们白天画画情况，点出优点和不足，使我们明确自己存在的问题，并从班级优秀的作品中得到启示和收获，充满信心的投入到第二天的写生中去。讲评结束后，我们继续画人头像，仔细地多看看人物头像结构，注意比例、明暗度，不知不觉地到了九点就画好了。以后的十几天我们很早起床画画，很刻苦。不过我们不怕苦也不怕累，坚持不懈地继续下去。

我认为写生不仅仅是学业上的提高，也是集体的团结。学校安排这门课程是为了锻炼我们。我们写生的目的是：

一、提高艺术修养和审美能力；

二、培养对自然风景和环境的观察力和感受力；

三、锻炼自己的表现技法，加强对速写的掌握能力

四、增加班级集体荣誉感。

这些目的在我们集体努力下得以实现，但我们还是有很多的不足，适应能力和应变能力也有待提高。学校给我们这次外出写生的机会，把握这次机会我们学会了也懂得了许多。写生使我对这门课有了进一步的了解，提高艺术修养和审美能力，有些平凡的的事物尽管平凡，但它是美的，要用我们的眼睛去发

现美，用我们的观察力去研究美，用我们的表现力去表现美，去对自然风景和环境进行美的提炼，不再漫无目的的去做一件事，就像老师说的那样，即使是不画也不能为了完成任务而匆忙地乱画，因为那根本就不能算是作品，只是为了作业而做的。所以说艺术也是一门哲学，从中可以体会出人生的哲理。