嘉禾教育宝藏教师｜被学生埋怨抢不到课的牛师

　　今天无锡嘉禾教育为了让大家更好的了解嘉禾师资的教学实力，今天为大家分享一位极具人气的师资，想要一探嘉禾的师资水平，速来跟小编认识了解下吧！

　　Q：回顾从业经历，你觉得遇到过的最为大挑战是？

　　我很喜欢足球，像马拉多纳那样的球员，却是位三流的教练。这与我新人期当老师的感觉一样，自己懂与能把孩子教懂，是两回事。极大的挑战是我如何用自己的方式把孩子教懂。起初自己感觉到无措，不自信。在之后的工作中自己会多去观察老教师们的授课方式与切入点，听从他们对我试讲课的建议并调整，像一起磨课时大家会聊到哪些暗坑学生容易犯错，那自己之后讲到这块内容时会多做强调。

　　现在的自己仍不断在学习，积累着专业素养，摸索出了适合自己的教学方法，拥有了底气，收获了肯定，自然而然地享受课堂，也更坦然去面对底下一双双求知的眼睛。”

　　Q：在教学实践中，如何加深学生对数学知识点的理解?

　　这样的例子挺多的，数学来源生活嘛，像现在高二讲到数列、排列组合的时候，部分学生对于排列组合这块不能很好地消化，那我会以生活化的例子，去创设一个情景，例如：大家排队，让学生自我代入，来帮助理解、消化。

　　Q：在无锡嘉禾教育培训机构工作经历中，最印象深刻的一名学生是？

　　殷*渊吧，他从高一到高三跟了我三年，最开始了解他的时候，是位内向的小男孩。无论我怎么讲，他都闷闷的，摸不准能不能带得动他。到了高二的时候，他慢慢地有些进步，家长的反馈也比较好，中途我因自身职场变动，他换过好几任的老师，最后兜兜转转又回到了我这边，这算是一种特别的缘分吧。

　　随着相处的时间越久，他逐渐地打开了自己，会接我话茬了，私下会找我聊一下生活中的话题，我自己能感觉这种距离的拉近，这种双向性关系也使得他在学习上能轻松地get我的点，遇到问题也会主动寻求我的帮助。

　　Q：90后是师资团队的新生力量，他们性格开朗，易与孩子们打成一片，但眼下有种现象，盲目追求课堂气氛，课程亮点不是为学而设计，您是如何看待这种热闹教学下的实质空乏？

　　我觉得任何不以服务教学内容的课堂设计都是耍流氓。至于老师在课堂上诙谐、幽默这个本身上是没有问题的，说明老师有用心，有在设计课堂，但一定要联系起我们的教学内容。90后的老师能跟学生们打成一片，让孩子们更好地去贴近你、亲近你，这个现象在课下，是件好事情。

　　但在无锡嘉禾教育课上，得去设立一种边界感，很多学生课下跟你嘻嘻哈哈，他会觉得老师你很棒，但在课上他很难跟你分清这个边界，依旧跟你嘻嘻哈哈需要跟他明确好，课上、课下是两种方式。

　　数学重在思维，并非攀比正确率的高低，当数学成为很多学子的梦魇时，赵老师宛如一把钥匙，开启次次的精彩。无锡嘉禾教育师资将继续为学员提供优质的教学辅导，为学员们的学习助力！